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与吴峰博士对话专栏

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北京大学企业与教育研究中心 吴峰博士

简介:
  北京大学企业与教育研究中心主任,副教授,经济学博士。曾任郑州市经济贸易委员会副主任。主要研究方向:企业学习
  社会兼职:
  南开大学国际保险研究所兼职教授
  郑州大学西亚斯国际工商管理学院兼职教授

  学习与访问经历:
  1999-2004年,北京大学中国经济研究中心博士
  1993-1996年,北京大学物理系硕士
  1989-1993年,武汉大学物理系本科
  1999.12-2000.6,香港中文大学高级访问学者

  近年来发表的文章与承担的项目如下:
  1、桐山基金:信息技术变革与东南亚地区教育变革,项目来源桐山基金
  2、教育及社会科学应用研究:网络环境中社会型学习共同体构建研究,项目来源:香港联校
  3、北京市政府项目:北京地区中小学教师信息素养研究
  4、湖北大冶有色金属有限公司战略发展报告
  5、企业大学与企业电子化学习项目,项目来源北京大学
  6、中国企业与高等教育关系研究,项目来源郑州市
  7、山西运城工商联企业咨询合作项目
  8、教育技术前沿项目,项目来源北京大学
  9、国家教育部项目“基于WWW的计算机辅助教学管理信息系统”项目。
  10、北京大学211工程-教育技术子工程项目负责人。
  11、参与“中国城市化的进程”,国家基金项目,北大中国经济研究中心
  12、福特基金“郑州造纸厂工人劳动与治理”项目
  13、参与首都教育学科群项目,项目来源北京市政府
  14、“解决开放型问题的的能力培养”,《教育经济与管理》
  15、“企业信息化国内外比较与对策”,经济学核心期刊<<企业活力>>第7期
  16、“技术创新新思路”,经济学核心期刊<<企业活力>>第10期。
  17、“网络协作学习的计量分析”,2004年获奖文章,中国教育技术协会二等奖
  18、“企业改革实践与探索”,经济学核心刊物<<经济论坛>>
  19、“企业技术创新理论、模式与机制”,经济学核心刊物<<经济论坛>>
  20、“CMC构架的网络环境与网络协作学习”,《中国电化教育》

  吴峰博士在2009中国企业网络大学建设与发展高级研讨会上的演讲的题目是《企业大学与知识创造》。
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  欢迎广大网友就企业学习及相关问题与吴峰博士交流,吴峰博士会不定期回答网友的提问,与大家共同探讨。

  E-Learning世界网将每个月从提问问题的网友中抽取幸运者一名,赠送2008年《中国远程教育》合订本。

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能有这样一个平台实在是太好了。我20号因为有事没能够去听吴博士的演讲,真遗憾。
不过有这样一个沟通平台,就可以随时请教了!!

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吴博士您好!早闻您的大名,也看到您对企业学习非常有研究。
我想向您请教一个问题,现在我们公司有100多人,以前只是内部各部门简单的培训,现在想建立一整套的培训学习机制,请问都有什么值得注意的问题?非常感谢,盼答复!

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吴博士,您好。我的问题如下
1、美国通常说的instructional design是面向企业环境的,而我们的教育技术专业似乎只是针对学校。ID应该是企业学习从业者的基础,而现在不管是培训还是HR都不曾接受这方面最基本的培训。我不知道现在大学里的专业设置有没有与企业学习接轨的,我本人也很想在这方面深造。
2、就像elearning一样,学习技术/新科技在国内中小企业的学习中运用很少,您认为主要原因是成本问题吗?这方面的vender市场也几乎没什么发展
3、我还以为我是国内唯一一个关注企业学习的呢 开玩笑啦。我们似乎只认培训,文章标题要是写企业学习的基本没什么人看,google/baidu“企业学习”更是找不出什么来,所以看到您的研究方向是企业学习,非常兴奋阿,呵呵,非常希望能向您学习。

先拜谢。

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多谢 luplup
1,教育技术专业中有些课程是与企业学习相关的,如教学设计、绩效技术,属于企业学习的微观领域。企业学习也人力资源开发有密切联系,如企业学习的基础理论能力素质模型也是人力资源开发基础之一。我个人认为,企业学习的总体研究,至少要涵盖这两个专业领域。再谈企业学习的定位,人力资源开发在国内往往认定它和人力资源管理在一起,因此这个专业往往放在商学院,如南开大学商学院、北大光华管理学院的组织系也做人力资源开发,北大心理系基于心理研究也有做人力资源开发。在国外,如Rothwell的美国宾西法尼亚州立大学,人力资源开发属于教育学院范畴。我个人觉得,人力资源开发很显然是门交叉学科,是属于教育范畴的问题与研究。放在教育学院更合适一些。另外,所以说从教育技术和人力资源开发这两者来看,企业学习定位于在教育学院,属于教育研究范畴更合适一些,当然企业学习的主题是企业,所以需要修很多企业方面的课程和知识,以及最好有企业方面的实际经验。
2,e-learning在企业中应用比较少,需要从不同角度来看。从总体比例来说可能少。成本是e-learning的优势,不是它的负担。关于这方面的原因希望您查看一些相关文献,回答这个问题是需要很多笔墨的。
多谢

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非常感谢吴博士的详细解答!吴博士平时非常忙,能在百忙之中抽出时间来论坛并回答问题非常难得。
感谢吴博士。也欢迎更多网友提出问题。
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非常感谢吴博士对企业教育及E-learning 的精辟的解析。 因为我本身在一家新加坡的在线商学院工作。我们也提供最新的3G的e-learning的企业教育,所以对此深有体会。
在目前的经济危机的大环境下,大多数的企业都会或多或少的缩减培训成本。E-learning这个时候其实就是企业最好的企业学习的Solution。

但是,事实上,每次当我给企业介绍这种新型的学习模式时,大多数人的第一反应仍然停留在人机学习,或者是学习者自学的E-learning阶段,总是以互动性差及学习成果不显著的标签标给E-learning .殊不知,目前我们已经可以做到非常高效的学习者和学习者,学习者和讲师之间的互动学习式的E-learning 学习模式。从而避免了学习者的孤单及无助的学习体验。

感谢吴博士能以专家的见解更多的将新型的E-learning学习介绍给更多的中国企业管理者,希望大家都能对这种既节约成本又能高效获取知识及技能的学习模式加以推广!

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多谢大家对于本版的关注

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yogurtgirl 咨询:

E-Learning的建立步骤
吴博士,您好:
我们企业准备建立一个E-learning教学系统,除了平台授课之外要包括知识库查询的功能。
由于之前没有相关的经验,网上的建立信息以纯理论为主。想请教下:
1、除了解系统环境,建立预算,建立的目的等问题之外,实际操作会有哪些步骤呢?
2、目前,我们已经保存了不少资料文档,今后可以上传至知识库作为资料共享。根据公司业务情况,也把文档存放在相应的资料夹,由于资料夹层次繁多,不容易对文件进行编码。有什么好的编码方式吗?
谢谢。
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icbc:
请博士推荐一个企业用的网络远程教育学习平台,知名企业的,人数比较多,性能要求高的
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